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      快速閱讀相關:“二八定理”在能力提升上的巧妙分配
          經過對快速閱讀筆記的總結,發現了“二八定律”是一條應用范圍很廣的思維模型,于是便試著就自己的日常,把它運用起來。快速閱讀,就是在于閱讀后把所學到的知識改變自己的生活,相信也是精英特速讀記憶軟件之所以要助人提高速讀能力的背后最深層意義。
          在上篇中(有興趣的小伙伴可以點擊閱讀《“二八定理”在時間管理上的巧妙分配》),了解關于“二八定律”在時間分配上的運用。而在這篇幅,我將針對“能力”,在第二維度展開自己運用“二八定律”的經歷體驗。
          能力,看起來是一個很廣泛的詞,因為它涵蓋的東西是各式各樣的,如速讀能力、寫作能力、思考能力、結構能力、專業能力等等。那看似這么雜亂的能力,我們該如何對它進行分配呢?
          按小學數學分配的思維,若想分配某樣東西,我們首先要把它進行歸總,得出總量后才得以進行計算。所以同理,要對能力進行分配之前,我們首先得知道它的總量。那我們能把能力都一一羅列而數嗎?不,這樣不現實,也不可行。
          對于能力,借鑒成甲老師在《好好學習》一書中的分析,能力可以分為三大類,分別是執行能力、專業能力與結構能力。我們簡單來分別介紹一下:
          執行能力,也可以理解為辦事的能力,例如:時間管理的能力、快速閱讀的能力、禮儀與溝通的能力。它是偏向于人管理自己和對待他人的一種基礎技能。
          專業能力,這個無需多耗筆墨,相信大家都知道:對于你的工作或事業所需要的有針對性的技術,何為專業,就是專門指定某一行業。它決定你人生的價值高度。
          結構能力,簡單點理解就是思考的能力。思考能力的深淺,決定你看待事情與處理事情的角度與方法,它講求的是一種底層邏輯的探究,一種運用思維結構的能力。像“二八定律”,它就是一種結構能力。
          要明白一點的是:某項能力,它究竟歸屬于這三類能力中哪一類,這個會因為你的職業不同或主觀認定意識不同而有所改變。舉個例子,就以快速閱讀能力來說。對于一位寫作者而言,它歸屬于專業能力的范疇;但倘若對于一位普通的職員而言,它可能會被歸為執行能力。而對于一位研究快速閱讀的學者而言,像精英特速讀記憶軟件,它是專注于這個速讀范疇的,所以對于它而言,是要研究出快速閱讀底層的邏輯才能使軟件的使用更有效更有趣,那速讀于它就屬于結構能力了。
          所以,我們所只能是從能力的大類進行探討,而無法只針對某一能力而言。
          成甲老師在書中介紹到,在這三個級別的能力中,最基礎是執行能力,而專業能力與結構能力則同列位居高位。那么結論來了,我們要把80%的時間放在重點上,也就是專業能力與結構能力的提高上,其余的20%則用于學習執行能力技能上。
          對于這一分配,我認為是可行的。
          于我而言,會計核算是屬于我的專業能力,而快速閱讀則屬于我的執行技能。那么我就得把大部分80%的時間都用在學習會計知識上與思考能力上,僅需要留下20%來提高速讀能力,但其實對于這一點我是無需擔心的,因為即使僅用這20%的時間,我只要通過精英特速讀記憶軟件來進行訓練,那對于提升這項能力也是綽綽有余的。
          你的主打能力又是什么呢?分類屬于你自己的能力,再進行二八定律分配,相信你能晉升的臺階可不止一級。除了對價值、能力的分配能運用上這個定律外,對于我們每天的可生資源——精力,若通過它來管理,也能讓你體驗不一樣的活力,下篇我就來說說這個點。
          精英特速讀記憶訓練網原創文章
          作者:Ymio
      分類屬于你自己的能力,再進行二八定律分配,相信你能晉升的臺階可不止一級。
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